EXAMEN DE RECUPERACIÓN GLOBAL DEL 13 DE JUNIO:

1ª Evaluación: 

Tema 1: REVOLUCIÓN INDUSTRIAL:

  1. Economías preindustriales y protoindustrialización (pag 11)
  2. Causas de la Revolución Industrial. (pag 11-12).
  3. Revolución demográfica, agraria, técnica y comercial (pag 14 a 17).
  4. Sector textil algodonero y siderúrgico de la 1ª Revolución Industrial (pag 18 y pag 1-2 del pdf).
  5. Revolución en transportes y comunicaciones de la 1ª y 2ª Revolución Industrial (pag 19 y pag 2 y esquema abajo del pdf).
  6. Nuevos sectores industriales y fuentes de energía de la 2ª Revolución Industrial (pag 21).
  7. Difusión de la Revolución Industrial en Europa, EE.UU., Japón y resto del mundo (pags 22 a 25).
  8. Consecuencias de la Revolución Industrial: Gran Capitalismo (pags 26-27).

Tema 2: EL ORIGEN DE LOS ESTADOS MODERNOS:

  1. Características del Antiguo Régimen (pág 32)  
  2. La Ilustración (pág 33, esquema en clase y este Video “Ilustración” de 2:20 min).
  3. Revolución americana o Independencia de EE.UU. (págs. 34 a 35 y este pdf con mapa y texto “Declaración de Independencia de los Estados Unidos”)
  4. Causas de la Revolución Francesa (pág. 39)
  5. Fases de la Revolución Francesa (págs. 40-41).
  6. Del consulado al imperio (pág. 42)
  7. La Restauración (pág. 43)

Tema 3: LIBERALISMO Y NACIONAISMO:

  1. Características del liberalismo político y revoluciones de 1820 (pág. 48). 
  2. Independencia de las colonias españolas americanas (pág. 49 y 50). 
  3. Revoluciones burguesas de 1830 (página 50).
  4. Revoluciones democráticas de 1848 (página 51 y parte de la 52 -evolución política francesa-).
  5. Movimientos nacionalistas disgregadores/unificadores y unificación italiana (página 56-57).
  6. Unificación alemana (pág. 57, 58 y 59. el último punto -Paz Armada- no entraría, lo veremos en el de la 1ª Guerra Mundial).

Tema 4: CAMBIOS SOCIALES Y CULTURALES (4 epígrafes, los 2 últimos ya resueltos):

  1. Los orígenes del movimiento obrero: ludismo, sindicalismo, cartismo y socialismo utópico (páginas 68, 69, 70 y 71 -no entra el subpunto de “situación en España”). 
  2. El socialismo científico y el anarquismo (páginas 73 y 74).

Resumen del Anarquismo del libro (con algún añadido):

El anarquismo (cuya etimología griega significa “ausencia de poder”) constituye, con el marxismo, la otra ideología socialista del movimiento obrero posterior a 1848, es decir, con una visión revolucionaria que se opone al capitalismo. Tuvo mucho éxito en países rurales menos avanzados (España, Rusia, Italia) y se basa en la libertad individual y en el rechazo a cualquier autoridad, organización e institución: Estado, religión, partidos o propiedad privada, que quieren sustituir por la colectivización de los bienes. A veces utilizan métodos violentos y dan mucha importancia a la educación.

Aunque los anarquistas se basan en la idea de Rousseau (siglo XVIII) de que el ser humano es bueno por naturaleza pero la sociedad le corrompe, esta ideología nace en el siglo XIX y se divide en distintas corrientes. El norteamericano Thoureau (autor de Walden, el diario de sus años de retiro en un bosque) es el principal anarco-individualista. El francés Proudhon (que comienza su obra ¿Qué es la propiedad?respondiendo al título: “La propiedad es un robo”) se inclina por el cooperativismo y los métodos pacíficos. Bakunin fundó el anarco-colectivismo, al querer colectivizar los medios de producción y repartir los frutos del trabajo según los esfuerzos de cada cual. Y Kropotkin fundó la vía anarco-comunista (en la que los frutos del trabajo común se repartirían según las necesidades de cada uno) y la anarco-sindicalista, en la que por métodos violentos (huelgas, boicots, atentados) se presionaría a los poseedores del capital.

3) Primera Internacional, Comuna de París y Segunda Internacional (páginas 75 y 76).

La Primera Internacional (1868-1876) o Asociación Internacional de Trabajadores (AIT) fue la primera iniciativa internacionalista (“proletarios del mundo, uníos”) de los distintos sindicatos y asociaciones ingleses y franceses del movimiento obrero. Celebraron congresos anuales. La organizó Marx y enseguida se enfrentó con Bakunin sobre los métodos a seguir tras haber pactado la huelga como herramienta de presión social. Estos división llegó a su fin tras la expulsión de los anarquistas (más libertarios que los autoritarios marxistas), cuatro años antes de la disolución de la AIT, al no poder evitar la guerra franco-prusiana (1870-71) y fracasar la subsiguiente Comuna de París de 1871.

Esta fue “la primera revolución proletaria” según Marx, organizada en la capital francesa tras la derrota francesa en Sedán, que motivó la caída del 2º Imperio francés de Napoleón III y originó la 3ª República francesa, comandada al principio por Thiers, que pactó con los alemanes desarmar a la Guardia Nacional francesa. Al no entregar estos los cañones, Thiers huyó a Versalles y en la capital se formó un comité central y otros por los distritos, que organizaron elecciones por sufragio universal y sacaron adelante medidas democráticas y mejoras sociales. Dos errores acabaron con la Comuna: no tener un programa claro y no confiscar el Banco de Francia, dejándolo en manos de Thiers, que reorganizó el ejército y masacró a los revolucionarios.

Ocho años después (1889) con motivo del primer centenario de la Revolución Francesa, se organizó en París (mientras se inauguraba la Torre Eiffel) la 2ª Internacional, en la que asistieron sindicatos y los primeros partidos socialistas (el Partido Socialista francés, el Partido Laborista británico y el Partido Socialdemócrata alemán). Instauraron el 1 de mayo como día internacional del trabajo (en recuerdo de los mártires de Chicago, anarquistas que fueron ejecutados en su lucha por la jornada de 8 horas) y hubo mucho enfrentamiento entre los reformistas (que querían entrar en el parlamento) y los revisionistas (que querían reformar el capitalismo por la vía pacífica y democrática), siendo estos últimos los precursores de los socialdemócratas. El no poder evitar la 1ª Guerra Mundial terminó con la 2ª Internacional.

4) El movimiento sufragista (página 77).

Las revoluciones liberales no aportaron cambios a la situación política, legal y económica de las mujeres. Éstas siguieron estando discriminadas respecto a los varones, como siempre desde la Prehistoria en al que casi todas las sociedades humanas se hicieron patriarcales. Cuando en la Era de las Revoluciones (1775-1848) se hablaba de los Derechos del Hombre o del sufragio universal se trataba sólo de los derechos del varón. Tan solo abrió el camino hacia el trabajo femenino en las fábricas y las minas, pero en condiciones de una extrema explotación y discriminadas salarialmente frente a sus compañeros de trabajo. Pero en casi todo el XIX la mujer tuvo vetadas las profesiones de más responsabilidad así como la educación universitaria.

Las primeras luchas feministas reivindicando la igualdad jurídica y política de ambos sexos, el derecho de voto, el acceso a la Universidad, el control de bienes y ganancias o la custodia de los hijos tras un divorcio se dieron en el Reino Unido y EE.UU. de la 2ª mitad del siglo XIX. Primero se dio el movimiento sufragista (derecho de voto) y años después el movimiento feminista (igualdad en el resto de derechos), siendo este el movimiento social más importante del siglo XX.

En EE.UU., tras la Guerra Civil o de Secesión (1861-65) que terminó con la esclavitud, en teoría se concedió el voto a los hombres negros. Pero mientras que las mujeres blancas pudieron votar ya en 1920, al igual que en Inglaterra las mayores de 30 años (en ambos casos gracias a la labor de asociaciones pro sufragio femenino y por la aportación de la mujer al esfuerzo bélico asumiendo todos los oficios mientras los hombres guerreaban), las mujeres negras no pudieron votar hasta que culminó la lucha por los derechos civiles en 1965.

En Reino Unido, el sufragismo se manifestó de forma más violenta y usó métodos de desobediencia civil (sentadas, manifestaciones, huelgas de hambre, ruptura de ventanas, bombas en lugares vacíos) a través de asociaciones como la Unión Política y Social (WSPU), en la que participaban mujeres obreras y de la alta burguesía, como la lideresa Emmeline Pankhurst. 

 


2ª EVALUACIÓN: 

TEMA 5: IMPERIALISMO COLONIAL. 1) Las causas del imperialismo (páginas 92-93). 2) La ocupación de territorios y la Conferencia de Berlín (páginas 94-95). 3) Los grandes imperios europeos y no europeos (páginas 96 a 98). 4) Las consecuencias del imperialismo (por la página 99 o por el último punto de este pdf). 5) Las guerras coloniales en África y en Asia (páginas 100-101).

Tema 6) LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL1) El camino hacia la guerra (las causas). pag 106-8. 2) Las características del conflicto y los contendientes. 109-10. 3) El desarrollo de la guerra (las fases). 111-116 (aquí hay que resumir más: no aprendáis los nombres de los altos mandos y centraos en las batallas de las que hablamos en clase). 5) Las consecuencias de la guerra. 117-8 (también lo podéis preparar por el pdf en el post del tema). 6) La organización de la paz (119-21, centraos más en el Tratado de Versalles, tb en el pdf). 

Tema 7) LAS REVOLUCIONES RUSAS Y LA URSS. 7) Rusia antes de la revolución y revolución de 1905 (126-129, aquí tenéis que resumir bastante, sobre todo de la situación previa a 1905). 8) La revolución burguesa de febrero de 1917 (pag 130-32). 9) La revolución bolchevique de octubre de 1917 (pag 133-34). 10) El Estado Soviético: Lenin (pag 135-38). 11) La dictadura de Stalin (pag 139-141).  

Tema 8) EL MUNDO DE ENTREGUERRAS. 12) La posguerra en Europa (146-48). 13) La posguerra en EE.UU. (149-51). 14) La crisis en Europa (152-54). 15) La Italia fascista (pag 155-156). 16) La Alemania nazi (157-158).


3ª EVALUACIÓN: 

ENTRA EL TEMA 9 sobre la 2ª Guerra Mundial (páginas 164-183, como preguntas largas el punto 1, el 2-3, el 4.1-4.2, el 4.3-4.4, el 5 y el 6, también podrán entrar preguntas cortas), contenido sobre la 2ª República española y la Guerra Civil (páginas 159-161, como preguntas largas el 5.1 y el 5.2) y sobre la Guerra Fría (el pdf con los 54 acontecimientos y el pdf de la descolonización (quito los países y el pdf de israel-palestina).


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‘La mirada de los 1.000 metros’ (2.000 yards stare) describe el rostro de los soldados que sufren estrés post-tramático (todos) y también es un mítico cuadro del artista belga y corresponsal de guerra Tom Lea. Estuvo en el Frente del Pacífico y lo pintó tras pasar una tarde con un marine volado… Espero que no sea la cara que se os quede con el examen del miércoles: abajo lo que entra.

Examen 1º de la 3ª evaluación (miércoles 3 de mayo): 

En este examen entrará el contenido sobre la 2ª Guerra Mundial (páginas 164-183, como preguntas largas el punto 1, el 2-3, el 4.1-4.2, el 4.3-4.4, el 5 y el 6, también podrán entrar preguntas cortas), sobre la 2ª República española y la Guerra Civil (páginas 159-161, como preguntas largas el 5.1 y el 5.2, y lo dicho en clase y puesto en el blog, mirad el eje temporal: https://wordpress.com/page/b1ehmc.wordpress.com/18) y algo sobre la Guerra Fría que estamos viendo: las 2 páginas con los 10 presidentes de USA y los 6 líderes de la URSS, además de saber localizar los países (las capitales no) en 1980 (NO entran los siguientes: AMÉRICA: Jamaica, Antillas menores, Bahamas, Belice, Guyana, Surinam. ÁFRICA: Gambia, Gana, Togo, Benín, Gabón, Guinea Bissau, Zambia, Lesotho, Swazilandia, Ruanda, Burundi, Djibuti. ASIA: No preguntaré el nombre de las 15 repúblicas soviéticas, ni Bahrein, Emiratos Árabes Unidos, Bután. De EUROPA: Todos salvo los pequeñitos: Andorra, Lichtenstein, San Marino, Mónaco, Vaticano, Malta, Luxemburgo. OCEANÍA no entra, que en la Guerra Fría no pintó nada, tan sólo recibió un porrón de pruebas nucleares… ¿Va Francia a exponer a su población a radiaciones indeseables? Norrr… Pagamos dos duros para acallar a la oposición local y las hacemos en la Polinesia. Idem Reino Unido (en los desiertos australianos), o USA y URSS en el Pacífico (aunque también las tiraron en el desierto del Colorado y en Siberia).


 

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Instrucciones para la redacción sobre LA OLA

Tras haber visto la película sobre La ola, la redacción debería contener estos aspectos: ¿qué te ha parecido y por qué? ¿Crees que podría pasar en tu instituto? Y de pasar, ¿cómo crees que reaccionarías? Si entraras en el experimento, ¿hasta cuándo estarías? ¿Algún momento o circunstancia de las que ocurren en la peli que te hubiera hecho cambiar de opinión?  ¿Qué aspectos de las ideologías totalitarias ensayan los alumnos en la película? ¿Ves algo bueno en estos aspectos?


Contenido evaluable en el 2º examen de la 2ª evaluación del próximo 28 de febrero (valdrá más que el primer examen, al ser 3 temas en vez de 1)

Entrarán, además de preguntas cortas, 3 o 4 de los siguientes 16 epígrafes (depende de cómo pueda dar clase la próxima semana os pondré 4 para hacer 3 o 3 para hacer 3) de los temas 6, 7 y 8. Como otras veces, cada epígrafe en no menos de una cara si la letra no es grande.

Tema 6) LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL1) El camino hacia la guerra (las causas). pag 106-8. 2) Las características del conflicto y los contendientes. 109-10. 3) El desarrollo de la guerra (las fases). 111-116 (aquí hay que resumir más: no aprendáis los nombres de los altos mandos y centraos en las batallas de las que hablamos en clase). 5) Las consecuencias de la guerra. 117-8 (también lo podéis preparar por el pdf en el post del tema). 6) La organización de la paz (119-21, centraos más en el Tratado de Versalles, tb en el pdf). 

Tema 7) LAS REVOLUCIONES RUSAS Y LA URSS. 7) Rusia antes de la revolución y revolución de 1905 (126-129, aquí tenéis que resumir bastante, sobre todo de la situación previa a 1905). 8) La revolución burguesa de febrero de 1917 (pag 130-32). 9) La revolución bolchevique de octubre de 1917 (pag 133-34). 10) El Estado Soviético: Lenin (pag 135-38). 11) La dictadura de Stalin (pag 139-141).  

Tema 8) EL MUNDO DE ENTREGUERRAS. 12) La posguerra en Europa (146-48). 13) La posguerra en EE.UU. (149-51). 14) La crisis en Europa (152-54). 15) La Italia fascista (pag 155-156). 16) La Alemania nazi (157-158).

 


EXAMEN RECUPERACIÓN 1ª EVALUACIÓN

Tema 1) REVOLUCIÓN INDUSTRIAL (centraos en el libro y no en el pdf). 1) Causas de la Revolución Industrial (pag 11-12). 2) Revolución demográfica, agraria, técnica y comercial (pag 14 a 17). 3) Los sectores industriales (pag 18-20). 4) Difusión de la Revolución Industrial en Europa, EE.UU., Japón y resto del mundo (pags 22 a 25). 5) Consecuencias de la Revolución Industrial: Gran Capitalismo (pags 26-27 y pag 3 del pdf).

Tema 2) EL ORIGEN DE LOS ESTADOS CONTEMPORÁNEOS. 1) La Ilustración (pág 33). 2) Independencia de EE.UU. (págs. 34 a 35). 3) Causas de la Revolución Francesa (pág. 39) 4) Fases de la Revolución Francesa (págs. 40-41). 5) Del consulado al imperio (pág. 42) 6) La Restauración (pág. 43)

Tema 3) LIBERALISMO Y NACIONALISMO 1) Características del liberalismo político, revoluciones de 1820 e independencia de las colonias españolas americanas (pág 48-50). 2) Revoluciones burguesas de 1830 y 1848 (pág 50-51). 3) Movimientos nacionalistas disgregadores/unificadores y unificación italiana (página 56-57). 4) Unificación alemana (pág. 57, 58 y 59 -no entra la paz armada-).

Tema 4) CAMBIOS SOCIALES Y CULTURALES. 1) Los orígenes del movimiento obrero: ludismo, sindicalismo, cartismo y socialismo utópico (páginas 68, 69, 70 y 71 -no entra el subpunto de “situación en España”). 2) El socialismo científico y el anarquismo (páginas 73 y 74, resumen del “anarquismo” hecho en este blog). 3) Primera Internacional, Comuna de París y Segunda Internacional (páginas 75 y 76, resumen hecho en este blog). 4) El movimiento sufragista (página 77, resumen hecho en este blog).


Películas para entender la Historia ContemporáneaEn este tiki-toki (un programa que hace unos ejes cronológicos interactivos muy vistosos, en 2d y en 3d) estoy colgando películas para los trabajos voluntarios (uno por evaluación).

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Eje cronológico de la Historia Contemporánea. Cada siglo lleva un color. Arriba, etapas políticas. Abajo, las etapas económicas y culturales-artísticas. Conviene aprenderse este eje al comienzo del curso para tener una visión global de la asignatura. Haremos un control antes del primer examen en el que pondré las etapas desordenadas: tendréis que ordenarlas y fecharlas.

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Atlas de historia crítica y comparada. Este Atlas con artículos a doble página de distintos aspectos de la Historia Contemporánea está editado por Le Monde Diplomatique y la UNED. Iré colgando escaneados algunos artículos cuyo contenido podrá entrar en los exámenes.

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